磁铁游戏

（人教版小学自然第一册第13课教学设计 ）

小塘中心小学 谭英

一、 教学目标

　　1、通过本课学习，认识常见的几种磁铁形状。

　　2、以游戏的形式进行实验，从而知道磁铁能吸铁并能隔着东西吸铁

　　3、培养初步的实验能力。

二、重点：磁铁能吸铁。

三、难点：磁铁能隔着东西吸铁。

四、课前准备：

　　分组材料：

　　１．条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁。

　　２．信封内装：橡皮擦、大头针、图钉、布片、纸碎、针、铅笔、石头、铜钥匙、玻璃片、螺丝帽、铁钉等。

　　３．大纸袋内装：吹塑纸、木板、纸板。

　　演示材料：下面安有铁圈的小布熊和小布娃娃。

五、课时：1课时

　　教学过程

一、表演引趣

　　冰上舞蹈：将安有铁环的小布熊和小布娃放在置于桌面的玻璃面上，教师用桌下的磁铁带动布玩具在桌面上自由舞蹈，同时播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　1、谈话：表演精彩吗？你想知道为什么小熊和布娃能在桌面跳舞吗？

　　2、引入课题。

　　3、板书课题。

二、认识磁铁的形状。

　　1、小组观察：桌面上几种磁铁的形状。

　　2、讨论：给它们命名。

　　3、汇报命名情况。

　　4、学生充分回答后，师生一起认定：条形磁铁。

　　5、出示条形磁铁的图片。全班说：条形磁铁。 6、同法依次认识圆形、环形、蹄形磁铁。

三、认识磁铁的性质。

　　1、用磁铁接近铁钉。

　　① 分组活动：用不同形状的磁铁接近铁钉，观察现象。

　　② 汇报结果。

　　③ 师生小结：我们观察到磁铁能把铁钉吸起来。

　　④ 提问：磁铁还能吸别的东西吗？

　　2、给磁铁找朋友。

　　①组长将这些东西拿出来放在桌面,小组汇报有些什么材料。

　　②出示:以上材料的图片。

　　③游戏:a要求:用磁铁慢慢靠近每一件物体,能被磁铁吸住的就是磁铁的朋友,把它放在左边,不能被磁铁吸住的就不是磁铁的朋友,把它放在右边。b开始自由游戏,教师巡视。

　　④汇报:给磁铁找了哪些朋友。

　　⑤观察:它们是用什么材料制成的。

　　⑥学生观察讨论,回答后,师生小结:磁铁能吸铁。

　　⑦板书: 能 吸 铁

　　⑧全班朗读结论.

　　⑨观察:不能被磁铁吸引的物体是否用铁制的.

　　⑩提问：磁铁能吸钥匙吗？为什么？

　　师生小结：钥匙是用铜制的。因此，磁铁只能吸引铁。

　　2、 分组活动：检验哪些物体是铁制的。

　　① 小组检验自己的学习用品及教室里的物品，哪些是用铁制的。（进行此活动时播放轻松愉快的音乐）

　　② 汇报结果。

　　③ 提问：为什么你说它们是用铁制的呢？

　　3、 认识磁铁能隔着物体吸铁。

　　① 表演魔术：在纸上画的钉子上挂铁环。

　　提问：为什么纸钉子可以挂住铁环？

　　② 分组实验：打开纸袋，说出里面物体的名称——白纸、木板、吹塑纸。然后分别用以上材料隔着磁铁靠近大头针。

　　③ 观察现象，汇报结果。

　　④ 师生小结：磁铁能隔着物体吸铁。（板书此结论）

　　⑤ 提问：刚才的魔术中，铁环为什么能挂在纸钉上？

　　4、 游戏

　　① 乒乓球爬山

　　分组活动：想办法使乒乓球爬上斜面纸板。

　　教师巡视指导。

　　请实验成功的小组上台表演。

　　② 钓鱼

　　分组活动：在不动水和杯的情况下把杯中别着回形针的塑料鱼钓上来。

教师巡视指导。

　　请实验成功的小组上台表演。

　　③ 为什么乒乓球能爬上山？为什么隔着杯子能把鱼钓上来？

　　④ 师生小结：因为磁铁能隔着物体吸铁。

　　5、 出示：小布娃、小布熊

　　问：谁能使它们跳冰上舞蹈？

　　指名一生上台表演，并请他说出其中的科学道理。

　　6、 总结：学生谈体会、收获。

　　教师鼓励学生积极开动脑筋用学过的知识解决实际中遇到的困难。自己设计出更有趣的磁铁游戏。
　　
　　板书设计

　　13、磁铁游戏

néng xī ti? néng gé zh? wù tǐ xi ti?

能 吸 铁 能 隔 着 物 体 吸 铁。