本栏目摘登上学期小学科学自然教学研究工作的一些做法，以加强交流，共同提高。

　　▲市教育局教研室
　　去年11月，进行了覆盖全市各镇（区）30所学校的“实验情况调查问卷”工作。通过问卷，及时了解、分析实验、教材、学生、教师等情况，有针对性地提出教学建议。

　　▲ 九江
　　1、认真学习《科学（3--6年级）课程标准》和《科学》教材。
在中心小学组织自然科中心教研组成员学习《基础教育课程改革纲要》，了解新课程改革背景，学习新一轮课程改革的指导思想、教育观念、改革目标等，增强教师实施新课程的自觉性和责任感。
在中心小学组织全镇科学教师学习《科学（3--6年级）课程标准》。
由各校科组长组织自然科教师学习新编的《科学》教材，了解新教材在编写思路、结构、内容和要求等方面的特点，逐步提高教师驾驭教材的能力。
　　2、积极开展课题研究
　　根据课题研究计划，在第4周进行了科学课研究活动，由中心小学林垮莹教师上《各种各样的叶》研究课。同一周，又进行了镇小学科学观摩课研究活动，全镇科学自然老师参加听课、评课，各校科组进行书面评课。
　　3、组织好自然论文评选
　　具体做法：⑴在教导主任会议上，传达有关精神，鼓励教师积极参加；组织全体自然教师认真学习领会南海市论文评比活动方案要求，要求教师积极参与；⑵组织镇论文评审小组成员进行评选；⑶组织获奖者听取成员的建议，进行修改、整理、完善。

　　▲沙头
　　1、组织镇自然教师进行新《科学（3--6年级）课程标准》知识考核。
　　2、第7周在中心小学举行三年级科学课堂教学研究活动。做法：执教者先备课--集体讨论，集体备课--上课--课后总结。
　　3、第13周在石江小学上科学研究课。
　　4、2003年1月，对镇科学教师进行业务电脑考核。
　　5、 期末，组织镇小学科学教师交流科学教学经验。

　　▲平洲
　　1、组织各校科组长进行《科学课程标准》和《科学课程标准解读》的学习。
　　2. 加强科学课研究: 第8、13、14周分别在南海师范实验学校、平西小学、港一小上研究课。
　　3、学期末六年级进行自然知识质量调查抽测，检查各校对自然科的教学情况。

　　▲官窑
　　1、中心教研组成员和几所比较大的学校的小学科学老师开展了座谈讨论活动，互相交流对新课标、新教材的理解和体会，交流教学计划。教研组要求每位小学科学老师人手订购一份《小学科学课程标准解读》和《小学自然教学》杂志，各学校在业务学习时间统一学习。其中中心小学的科学小组，规定逢周五放晚学后的一小时为业务学习时间。在这固定的时间里，小组成员共同学习新课标，分析新教材，集体备课，交流教学心得等。
　　2、积极开展教研活动，提高教学水平。《科学》教材的结构以探究活动为主线，相对于《自然》以知识为主线的教材结构有极大的差别。怎样教？用什么模式教？大家心里都没有底。中心教研组的老师与中心小学科学组老师商量，在中心小学进行两节公开研究课。由中心小学的钟国心老师和钟景凤老师主讲。他们和中心教研组的老师认真商量，研究课程标准，多次修改教案，《比较水的多少》和《我的手》两节课在11月上旬向全镇小学科学老师展示。上课后组织教师研讨，中心小学何淑仪校长和镇教办教研室周驱明教研员进行了评课。

　　▲盐步
　　1、第7周由中心教研组组长带头上研究课--《蜗牛》。课后，先由中心教研组组长谈研究课的设计和做法，然后由听课的老师们评议。
　　2、中心组成员在第9、11、13、15周到区内学校听科学课

　　▲和顺
　　1 、第12周，在中心小学举行科学研究课，由王虹老师执教《一杯水的观察》。全镇9所小学的科学教师参加听课、评课，并集中讨论研究课上遇到的问题及解决方法。
　　2 、配合科学课，开展课外活动研究。
　　科学教学以学生的观察活动为主线开展，但在课堂有限的时间内，往往不能很好地完成观察任务，为了解决这一问题，在中心小学进行试点，成立课外活动小组，社区小组，进行课外观察，课外考察活动。如利用星期六、日时间到镇内的万倾洋现代农业示范区进行考察种、养情况，观察动、植物的生长过程，到金溪河考察河水的污染情况，并学习写考察报告。通过这些课外活动同学们的学习兴趣、学习能力都得到有效的提高。

　　▲西樵
　　1、学期初，向全区的校长，主任分析汇报了小学科学的教材特点、设计思路、课堂操作方法等，进一步明确科学课程改革的目标和要求，以便更好开展新教材的实验教学研究。
　　2、以中心小学、官山小学、民乐小学、联新小学、向阳小学等学校为研究点，定期举行科学研究课。

　　▲里水
　　参加市举办的课程标准学习班后，组织部分教师学习，统一认识，还就如何订科学教学计划，如何备课、上课等问题进行研讨。

　　▲金沙
　　去年11月开展科学、自然教学研讨活动，集中各校科学、自然教师听科学研究课两节。对《我的大树》、《纸的观察》和《比较水的多少》进行研讨，让老师们谈体会，交流经验。

　　▲南庄
　　1、组织自然教师分片、分组交叉检查仪器的配备、实验室保养情况。期末调查情况：各校基本上对自然应开实验的贯彻能按要求落实，演示实验开出率达100%；，绝大部分学校的分组实验开出率达97%。以上。
　　2、 应用教材内容进行构思和制作。
　　在教学中引导学生在教材的应用基础上，发现一些书中没有列出来的在生产、生活中能见得到的应用事例，并启发学生构思出人们在生产、生活中还没有应用的例子。平时教师做好记录，并鼓励学生做好在做好记录的同时进行设计、制作。应用教材内容进行构思和制作纳入学生的学期考核。