金沙镇中心小学

金沙中心小学绿化带一角

金沙中心小学运动场上的一角

　　金沙镇中心小学是一间刚投入使用的学校，建有教学大楼一幢，建筑面积4780平方米；200米田径运动场一个；校内绿化带6600平方米，覆盖率为32％，整个绿化工程造价17.56万元；设电脑室（含空调）一个，内有56台计算机，投资56万元；设有美术室、音乐室、自然实验室、体育器材室各一个；体育设备设施按市一类标准配备。

　　我校位于金沙城区东南角，电话：6613215；邮政编码：528223。

　　我校有教师32人，大专以上学历18人，占教师总数56％，学历达标率100％，配有电脑、体育、美术、音乐、自然专职教师。全校学生651人，16个教学班。

　　我校的办学目标：实施素质教育，让学生在德、智、体、美、劳得以均衡发展。

　　为实现这一目标，一年多来，我们除了充分发挥本校的设备资源优势外，还特别注意发挥学校的人力资源，充分调动一切积极因素，尽快办出效益，办出特色。

　　我们初步建立层级管理架构，行政人员做到统一思想，明确职责，使学校各项工作基本形成良性发展的格局。

　　金沙镇中心小学开办一年多来，在上级领导和办学单位的关怀和支持下，通过全校师生的共同努力，已初步积累了一定的办学经验，并不断探索，争创特色，推动学校各项工作的发展，初见成效，取得了一些可喜的成绩。

　　我们的经验是：一、加强领导，选好一批带头人。学校成立时，镇教办认真考核，挑选，组成了力量较强的学校领导班子，经过一年的运作，根据工作的需要和学校的实际，镇教办又对学校班子作了进一步调整，并充实了教导处的力量，选拔了两位在教师中有威信，教学能力和组织能力较强的教师作副主任，分管教学和政教工作，初步形成了校长负责，部门分工明确，层级管理落实的领导体制和管理架构，领导团结、有力、协作，学校各项工作协调发展。二是目标明确，着眼未来。从学校建设看，设计超前，起点

高， 有着浓厚的现代教育意识。从办学方向看，学校领导在教办的指导下，坚持素质教育的办学方向，制定了低起点、高要求的近、中、远三期目标，以近期规范管理，中期形成特色，远期争创名校为奋斗目标，激励全校师生不断努力，争创佳绩。三是发挥主体的能动性，进行成功教育。一年多来，无论是教办领导，还是学校领导，都给师生传递着这样一种心声：中心小学是全镇最好的。认真选配领导，精心挑选教师，在领导和教师心中形成这样的压力和动力──我们在全镇最好（条件）的学校工作，如何真正把它办得最好（效益）呢？带着这种压力和动力，学校领导鼓励教师“即使不能成为大树，也要做一棵最好的小草。”给教师以成功的期待“你们是全镇教师的精英，要不断努力，成为更高层次的精英”充分发挥教师的主观能动性，初步形成了教师工作主动，积极探索，奋发向上的良好局面。

　　如何形成办学特色，创建特色学校，我们正在积极探索。一是端正教育思想，转变教育观念。彻底抛弃应试教育的一套陈旧方法，不断探索实施素质教育的新路子。二是向内使劲，增强师资力量。从学历上提出全部大专化的要求；从能力上提出全面的要求，即要有教书能力，要有育人能力，要有教研能力，要有适应社会，适应未来的能力。为了提高整体师资水平，学校重视教师培训，制用各种机会，采用多种渠道对教师进行学历培训、岗位培训和教学技能培训。三是探索特色项目。根据学校现有条件和师资力量，选择特色项目非常重要。为了选好特色项目，学校先实行遍地开花，从特色课的安排（电脑、英语）到活动课的落实以及课外活动的开展，都全面铺开，力求多出人才，出好人才，多发现人才，发现好人才，培养好人才。由多到精，在实践中形成特色项目。四是处理好三个关系：（1）“特”与“全”的关系，将“全”放在首位，培养学生特长。（2）“务实”与“创新”的关系。学校首先求务实，因为学校新，教师新，学生新，优势何在，尚不十分明显，因此，学校先从基础抓起，而不是盲目找项目。学校的“创新”目标是──找优势，增优势，创特色。（3）“稳定”与“发展”的关系，学校的思路是先求稳定，包括稳定师生情绪，稳定教学秩序，稳定开展各项活动，再稳定中求发展，在探索中求发展。

　　共同努力，初创佳绩。一是德育网络初步建立，德育工作落实。学校开办时，学校领导十分重视德育工作，注重发展德育的整体功能，成立了学校德育工作领导小组，成立了家长学校，发挥社会教育、家庭教育功能。家长学校积极开展工作，99年“六．一”节被评为南海市“先进家长学校”。与公安分局建立了“警校共建文明单位”关系，请分局干警到校讲法制教育课，请交警中队的干警到校讲交通安全课，增强了师生的法制意识和交通安全意识，收效良好。一年多来，学校未出现违法状况，未出现过交通安全事故。教学秩序稳定，校风良好，初步形成了“文明、健康、向上”的风气。二是以研促教，教中深研，教学教研取得良好成绩，先后有教导主任梁彩虹的论文获南海市三等奖，镇教导主任评优课二等奖，副主任蔡惠芬被评为“南粤优秀教师”副主任麦杏仪获市说课竞赛三等奖，镇说课竞赛一等奖，黎翠颜老师获市思品录像课三等奖，大队辅导员曾月兰被评为“佛山市优秀教师”，黎心欢老师被评为“南海市优秀辅导员”，周朝京老师被评为“南海市优秀教师”和“现代教育先进工作者”，学校初步呈现出团结协作，探索进取、奋发向上的教风。三是既培养学生全面发展，又发挥学生个性特长，已初显成效。学习上，学生乐学爱学，各项活动，学生积极参加，通过师生共同努力，在参加的各项竞赛和活动中均取得良好成绩：先后有学校运动队在镇第七届中小学田径运动会上获团体总分第一名，并先后有5人6次打破6项镇记录，有3队三次破镇运会接力赛纪录，女子篮球队勇夺镇亚军，男子足球获镇赛等二名。校文艺队参加“六一”文艺汇演分别获幼儿组二等奖，小学组三等奖。吴淑仪同学参加市少先队员技能大赛获一分钟演讲二等奖，卡拉OK赛三等奖。李晓婷同学参加数学奥赛以满分成绩获省一等奖。杜嘉琪同学等7人参镇六年级语文知识竞赛有6人获奖，其中5人二等奖，一人三等奖。学校的各项课外活动丰富多彩，生动活泼。以课堂为主渠道，以活动为突破口，培养学生全面发展，注重发挥学生的个性特长的素质教育格局已初步形成。