| 软件产业--软件工人--软件技术学院 |
一、 软件产业
1. 知识经济时代信息产业以及成为国家经济发展的火车头，以印度为例，印度信息产业2000年软件出口创汇57亿美元，到2008年估计要到850亿美元，可以把印度的经济增长率提高到两位数，这真是软件可以富国。目前印度有17个国家级的软件园，从业人员已达150万人，每年向全世界输出软件人才20万名，IT产业为印度创造了用不尽的就业机会和滚滚外汇。例如有一个IT公司名为InforSys,有员工9500人，在纳斯达克的市值是450亿美元，纯利汇报率为33％。美国的可口可乐、通用电气、五角大楼和个政府部门都是使用的印度生产的软件，目前印度每年软件出口增长率保持在66.1％左右。
2. 专家分析指出，随着世界信息产业的飞速发展，我国产业结构的不断调增，以及国家对软件产业日益重视，我国软件产业外部环境逐渐好转，产业规模日益扩大，已进入快速增长的时期。例如，从1998年开始，软件产业增长已高于同期计算机总量的增长速度，1996年到2000年我国软件年均增长高于同期计算机总体市场和同期国民生产的增长，软件产业已经成为拉动中国计算机市场平稳增长的动力，估计“十五”期间软件产业将仍保持超过20%的增长率。
3. 软件产业的空间在加入ＷＴO之后有更大的发展，主要原因是在两个方面：一是中国的电子政务、电子商务以及行业信息化正如火如荼的开展起来，由此孕育了巨大的软件商机。另一方面加入ＷＴO之后，给国内的汽车制造、纺织、能源、建筑材料等传统产业将带来巨大的冲击，为谋求生存和发展，必然要加大企业信息化的进程、需要大量的应用软件，这是国内软件业的大好商机。
4. 2000年由国家正式命名的软件园已以达19个，而此基础上，到2001年国家又在不同城市批准建设10个新软件园。虽然发展速度较快，但总体来说，我国软件产业在国际软件业中的地位仍然是很低的，仅占1.1%的比重，发展空间仍然相当大。我国软件产业规模普遍偏小，50人以下的企业占70%上，1000人以上的企业不多。业内人士一般认为，做软件有三个层次；有做标准的，有做产品的，有作服务和应用的。目前我国软件产业主要活动的第三个层次，做产品的研发工作主要局限于财务软件、教育软件、中文信息处理软件。在中间件、中低端网络安全软件方面、ERP软件方面有部分市场。涉及高层次的软件，如操作系统、数据库管理方面的市场份额就相当地，已打出的软件标准是凤毛麟角。
5. 南海传统产业多属于材料工业，技术含量不高，劳动密集型，高污染，产品附加值较低，小型而分散，难以形成拳头产品与和推进名牌战略，急需改造升级。这个改造的火车头就是大力发展软件产业，市委市政府全力以赴推进以信息化带动现代化，以信息化带动工业化的战略，这是完全正确的，有眼光的。不仅在各部门推进信息化建设中，还在狮3建立信息软件产业园，把发展软件产业作为落实国策的“市策”，软件产业将成为带动我市经济蹬在上新台阶的动力。
二、 软件工人
1. 软件产业是智力、人才密集型产业，人才一直是软件业竞争的焦点。中国的软件企业在与国外软件企业的人才竞争中一直处于劣势状态，南海的软件产业在与同国内先进地区的人才竞争中也一直处于劣势的局面。我市的软件企业一定要在加入ＷＴO之后，在国际国内大的软件产业全面进攻之前，壮大自己，找到自己的专门的优势领域，做出规模、做出特色，争取到可以建立标准的地位，只有这样才可能继续抗衡周旋，否则在严峻挑战的形势下，将会被扼杀在摇篮之中，被重组、被并购、被优胜劣汰。
2. 软件产业中软件人才紧缺是全球性的问题，目前绝大多数行业都人满为患，“揾工”很困难，但一花独秀的是软件行业。目前我国专门从事软件开发和研究的人员是18.63万，1998年到2000年我国高校培养的软件人员分别只有2.9万，3.3万，和4.1万，在“十五”期间，我国每年至少需要30万适用的软件人才。世界上许多国家对软件人才都有百分之二是到百分之三的缺口，今后5年内，在中国每年至少有20万软件人才的缺口。
广东省科技厅今年7月公布一项调查报告说，广东省软件产业的人才供给与需求之比为1比4。湖南省高校计算机相关专业在校学生万余人，每年毕业8000人，其中的80%去了沿海省市，仅数百人留在湖南由200家软件企业来抢分。
人才争夺硝烟弥漫，人才流失更是雪上加霜。人才缺乏导致了各公司之间互挖人才，有的软件产业到大学中，对中意的学生提前订货，以等各种优惠措施吸引他们毕业后到本年公司工作。
据统计，清华和北大的高科技专业的学生，分别有82%和76%去了美国。在美国硅谷的20万名工程技术人员中就有6万人来自中国，占33％左右。大批没有走出国门的学生，刚毕业不少就进入外企工作，或者留在国内企业锻炼学习一下，1年到2年后就立即跳槽到外企，使国内软件产业的人才更是雪上加霜。
南海急需的人才多数是在7到8年前由国内引进的，随着市场经济的平衡发展，一些优势逐渐失去，这些年来，很少再有国内重点大学的教授、副教授、博士和硕士到南海来工作，很少有国内大企业、高科技企业的高级工程师、高级技术人员到南海来工作。计算机、软件产业人才的引入就更加困难了，具有每在美国从事IＴ产业的背景，或者有10年左右的主持重大软件项目经历的人才更是一个也没有。中国缺乏软件人才，南海则更加缺乏软件人才。
3. 软件人才高级人才通过有力措施，是可以解决的，但软件人才的结构不良，数量上不够使用才是主要的困难。这里有两种形象的说法分别介绍如下。一是软件人才呈“橄榄型结构”，顶尖级人才少，是指软件的总策划、总体设计师、市场营销总监、项目经理、系统分析员，据调查，他们的月收入在一万五千元以上。中等的人才多，他们具有本科学历，是慢慢的学了一些课程，而且课程远远落后于该期间技术的发展，用他们做程序员、软件工人不能充分发挥作用，待遇也不满意，用而作系统分析员又不能胜任。基础性人才却十分缺少，他们的工作是生产软件产品中的零件，他们成为软件蓝领、软件工人、程序员、软件工程师等等。这种岗位在整个软件人才的队伍中是主流，比例高达78.4%，大月收入在1,000到3千元之间。由于我国没有广大的基础软件开发人员，中间层次的人才也很难向高层次发展。
第二种说法是，软件人才是宝塔型的结构，位于顶部的是高级软件人才，特别是在系统分析，架构设计，系统程序设计阶段最需要的是“复合型人才”最为缺乏。这种人才在大软件开发队伍中仅占2%，宝塔底部的是大量的基础性人才，即软件蓝领和软件工人，即软件程序员，占百分之80％左右。
微软开发操作系统Windows XP，用蓝员工人5000人，开发了5年，写出了几千万行的程序。可见只有世界级的软件公司的规模，才能够开发出世界级的、摇钱树性质的大软件。印度的经济并不比中国发达多少，在短期内就成为了世界软件大国，甚至有从第二位向第一位发展的趋势，他们除了是传统的流行的英语国家的优势之外，就是因为他们培养了成千上万的软件工人，拥有丰富的软件人才资源。印度有规模的几家软件公司所雇用的员工都在1000人左右，在5000人以上的世界级软件产业公司也有不少。
4. “软件边缘人才”也不能忽视。在人们注意到中国软件人才十分缺乏的时候，往往忽视了另外一种也是急需的人才，这就是所谓软件边缘人才。他们活跃在大各个企业、机关和公司之中，他们并不是“正宗的”软件专业毕业，不属于IT行业的“业内人士”，但是他们天天与软件打交道，在各自行业、企业中，特别是在信息化程度较高的企业中，发挥了不可缺少的重要作用，他们就是企业中的IT信息系统的维护人员，也可以戏称为“软件边缘人才”。
中国要信息化，各行各业、各单位要信息化，南海市要信息化，特别是一个“化”字，使得这种软件边缘人才十分重要，也十分缺乏，他们的数量和质量决定了我们市信息化的速度、普及程度和质量。这种复合型人才不能主要通过学历教育来培养，而只能是通过在强化职培训才能解决，庞大的数量也使得只能依靠自己力量去解决。
工业时代的各种产业认为，有矿藏、有能源、有交通的地方就是发展该产业的优势区域，信息时代的软件产业认为，有大批高质量的软件人才、软件工人的地方，就是软件产业生长发展的优势区域。南海市要发展软件产业就必须兴办软件技术学院，广泛培养软件人才、软件工人，迅速地组成一支数量巨大的软件工人队伍，制造出信息人才的资源优势，使我市的信息应用、软件产业有一个坚实的基础条件。
解决软件人才缺乏的办法不外乎有三条；一是大力引进少数高级人才，二是自己培养占80％的软件工人，三是用好、培养好、使用好已有的人才。现在我们把讨论的重点放在第二个话题，即如何主要立足自己的力量，培养好浩浩荡荡的软件产业工人，让南海的农民子弟“聪明起来”，大量地转化为软件兰领。
三、 软件技术学院
1. “印度风”吹来了什么启示。
●必需学习印度先进的IT人才培养模式。印度的独特的IT人才培养模式是领先于世界的，目前正规学校教育所使用的计算机专业教材平均5年才能更新一次，计算机行业平均每18个月就技术更新一次，他们紧跟该技术的发展，每年更新教材一次，甚至每半年更新教材一次，这样就可以把最新的发展与应用写进教材，并及时地更新课程设置和课程设计，以保证学生可以学到最新的、实用的IT具知识。做到学习时间短、学习的目的明确，学到的知识适用。培训人才还没有毕业就被软件企业一抢而空，从而导致争个软件产业的飞速发展。可见，完全是印度的优秀的IT职业教育，造就了“印度的IT神话”。这是我们中国人，也是我们南海人类应该立即吸收借鉴的。
●印度主要有两大软件人才职业教育培训体系；阿博泰克APTECH和NIIT(印度国家软件技术学院)。阿博泰克APTECH是世界上最大的IT教育公司之一，它在全世界29国家建立了1250所培训中心，每年毕业生达20多万，其中85％毕业后在ＩＴ行业有很好的工作机会，35％的学员在工作一年后有机会到美国等世界各大软件公司去就职。它所开设的课程共有100多门，教材达2000多种，平均每半年更新一次。北京大学青鸟公司与之合作，在中国开课，目前课程分三大类：软件工程师认证系列（ACCP）、电子商务课程（E-COMMERCE）、多媒体技术课程（ARENA）。
NIIT在全世界三30多个国家有两千多所培训点，每年培养50万名学生，有300多种自行开发的教学软件，有丰富的IT职业教育经验和一整套完善的教学管理体制，并在全球得到广泛认可。目前北京世纪传人（清华微软认证体系培训中心）已同印度NIIT合作引入。
除了这两家教育公司外，还有全球最大的计算机水平考试机构Prometric公司。它在180个国家设有分公司和4000个考试中心（ＡＰＴC），可提供60多家世界知名IT公司的认证考试，考生可在公司授权的任何一个考试中心参加认证考试，在中国有清华Prometric授权考试中心，这些认证将成为著名软件企业招聘人才的评判标准，也成为衡量给企业员工技术水平的依据，也是证明个人技术能力的依据。考试一般在计算机网络环境下进行，考题一般是由厂商提供的。
●印度的两大IT人才培训认证体系抢摊广东。今年9日24日NIIT培训公司与华南理工大学，广州智天宇科技公司一起宣布设立广州NIIT信息技术培训中心，正准备发展到二级城市，形成覆盖广东的20个培训点。9月底，NIIT宣布与深圳市信息化办公室共建深圳NIIT培训中心，目前有9个教室，一个大型报告厅，可供近千人同时开课学习。NIIT采用“教室--智能室--机房”教学模式，而注重人才的素质和能力的培养。
阿博泰克APTECH今年6月就进入了广东培训市场，与深圳高级技术学校共同建成了APTECH ＩＴ培训中心，专门培训ACCP国际认证的软件工程师，目前已有11个班，共330人，已在广州、珠海、顺德等地形成了连锁培训中心。中旅公司已与北大青鸟APTECH合作，在顺德建立了一座7层楼的培训大厦，专门为软件流水线而培养软件工人。他们声称采用“四个一教学法”，注重实际能力的培养。由于APTECH和NIIT在世界软件企业中有很高的知名度和信誉，已形成了著名的教育品牌，为各大软件公司所青睐，因此毕业的学生很抢手，毕业后都有较好的工作去向，就业渠道通畅。
2. 立即创办南海软件技术学院（学校）。
这几年高校扩招，引起高中扩招，很多学生不带选择转向职业高中、中专、技校学习，而是更多的选择了上高中。今年南海应届高中毕业生有2万人，考上大学的有8000人，还有1.2万人面临进一步升学和就业的问题。很多农民家庭为了子弟的前途，多少年来，千方百计克服困难，承受沉重的经济负担，支持子弟读书，一旦高中毕业后，考不上大学，就去向不明，就业困难，产生很大的思想问题和社会就业负担。
另一方面，南海需要发展软件产业，各大软件公司在南海发展信息产业也急需大量的软件工人，而且缺口很大。这两个现实存在的问题，只需要一个桥梁就可以沟通起来，就可以迎刃而解，劣势就可以转化为优势，这就是立即学习印度的经验，迅速建立南海软件技术学院，这样，南海的农民子弟，高中毕业后，或者中专毕业后，参加短期的培训，短则可以几个月，稍长一点一年也可，可以是学历的，大量的应该是非学历的，培养成为急需的软件工人，支持南海软件业的发展。
软件技术学院应有以下的思考：
●立足于自己的力量，与国际著名的培训机构联合，早期主要在本地招生，主要介绍在本地就业。
●培训与认证为主，可采用多种的学习方式，按时间，主要可分为四种学制的班：
①三个月学制班。封闭式训练训练，课程只有基础英语和打字，毕业后成为数字录入工人。
②半年学制班。在以上培训以后，增加办公软件的学习，如POWERPOINT的制作，EXCEL表格的使用，ACCESE数据库的维护。认证毕业后，成为软件工人，可制作演示文稿，成为数据库维护人员，成为“边缘性软件人才”。
③一年学制班。可以分别参加三种认证培训：一是APTECH北大青鸟培训，二是NIIT- IT培训，三是中国教育部信息中心的IT＆AT教育培训工程。具体可分为18种目标定向培训，它们是：电子商务开发管理人员、多媒体开发人员、应用程序开发人员、网络安全工程师、网络建设和编程工程师、操作系统维护人员，数据库设计开发人员、平面制作、动画制作、广告制作和排版人员等。
④二年制学制班。有大专和本科班，这是学历型的班，主要参加远程开放教育学习。可以合作的大学较多：北京邮电大学计算机专业，华中理工大学计算机专业，湖南大学计算机专业，香港公开大学计算机专业等等。培训的目标是：等面向各种具体应用的软件工程师等。
3. 初步方案。
● 定位：针对高中毕业后、中专毕业后，或者是大专和大学毕业后的IT职业技术培训等，立足于南海的需求，面向全国和世界，培训目标是以软件工人为主，兼顾软件工程师。
● 模式：民办公助，校企结合，市场化经营，股份制运作。
● 规模：初期为8个班，每班50人，共400名学员。
中期为20个班，每班50人，共1000名学员。
远期：在各镇布点，每个镇2个班，共计80个班，每班50人，共学员4000人。
● 地点：政府统筹解决，两年以后付租金。
● 人员：专职8人，兼职和合同聘请人员视发展规模而定。
● 经费：第一年政府支持400万元。其中300万主要用于建设8个电脑机房和一个可供500人 同时学习的报告厅。第二年支持300万元，其中200万主要用于更新设备和建设两个新的机房等。
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